Ordinære saker
V-SAK1/2026: Godkjenning av dagsorden
Vedtak: Programrådet godkjenner dagsorden.
V-SAK2/2026: Godkjenning av protokoll fra sirkulasjonssak: 19.12.2025
Vedtak: Programrådet vedtar protokollen.
V-SAK3/2026: Nytt avsluttende emne ECDA3010
I forbindelse med flytting av ECON3150 fra sjette til fjerde semester er det ønskelig å implementere et avsluttende emne for studenter i Økonomi og datavitenskap, slik at de ikke kun har valgfrie emner i siste semester. Programleder foreslår å erstatte Valgfritt ECON-emne i sjette semester med ECDA3010 Datadrevet økonomisk analyse.
Vedtak: Programrådet vedtar å opprette ECDA3010. Endringen gjelder studenter som påbegynner bachelorprogrammet fra høsten 2026.
Fra diskusjonen rundt vedtaket ønsker studentrepresentantene at instituttet kartlegger flere konkrete utvekslingsmuligheter med emnetilbud som overlapper med ECON3150. Studieadministrasjonen følger opp dette. Programrådsleder skal drøfte med undervisningsleder om hvorvidt den obligatoriske innleveringen skal gjøres om til en mappeeksamen med karakter.
Diskusjonssaker
D-SAK1/2026: Synkende søkertall
Diskusjon av programmets synkende søkertall.
Saksdokumenter: Tabell med ECDAs søkertall sammenlignet med ECON
Fallende søkertall ble diskutert, men det ble påpekt at dette er som forventet etter programetablering. Studentrepresentantene løftet svak promotering av programmet. Det kan være en idé å høre med Samordna opptak hvilke programmer som prioriteres over ECDA blant søkere med andre førsteprioriteringer. Det ble diskutert hvorvidt det er behov for tydeligere løp for videre utdanning, f.eks. synliggjøre aktuelle mastergrader. Programrådet vil undersøke hvilke grep som kan tas for at ECDA-studentene får flere relevante masterprogrammer å velge mellom. Det ble også diskutert muligheten for å etablere en datavitenskapelig profil i masterprogrammet i Economics.
Eventuelt
Studentene ønsker å styrke det sosiale miljøet (med for eksempel kodekafé) som vil øke motivasjonen for å komme i forelesninger. Programrådsleder lurer på om det vil hjelpe å slutte med forelesningsopptak. Studentene løfter at KI skaper mindre grad av eksklusivitet i forelesningsinnhold enn tidligere.