English version of this page

Maud Clemson Edvoll

Stipendiat - PROMENTA

E-post m.c.edvoll@psykologi.uio.no

Treffetider Etter avtale

Brukernavn

Besøksadresse Forskningsveien 3A Harald Schjelderups hus 0373 Oslo

Postadresse Postboks 1094 Blindern 0317 Oslo

Andre tilknytninger Det samfunnsvitenskapelige fakultet (Student)

Pressebilde Last ned visittkort

Faglige interesser

Psykisk helse hos barn og unge
Helsefremmende og forebyggende arbeid
Utviklingspsykologi
Emosjonell utvikling hos barn og unge; emosjonsregulering
Foreldreveiledning og foreldreprogram

PhD-prosjekt

Maud Edvoll er stipendiat på prosjektet ‘Evalueringen av det tverrfaglige temaet «Folkehelse og livsmestring»’ på forskningssenteret PROMENTA, finansiert av norsk forskningsråd. Gjennom evalueringen skal hun ha et spesielt fokus på sosioemosjonelt skolemiljø, karakterer og fravær. Målet med prosjektet er å evaluere om temaet som er innført i skolene utgjør en forskjell i barn og unges liv.

Bakgrunn

2022 → Stipendiat ved psykologisk institutt, UiO
2020 – 2021: Vitenskapelig assistent, fagavdeling for helse-, utvikling og personlighet, psykologisk institutt, UiO
2018 – 2021: Miljøterapeut, tilrettelagte tjenester, Rælingen kommune
2018 – 2020: Mastergrad i utviklingspsykologi, UiO
2015 – 2018: Bachelorgrad i Psykologi, UiO

Emneord: Forebyggingspsykologi, Utviklingspsykologi, PROMENTA

Edvoll, Maud Clemson; Poornikoo, Mehdi; Klomstén, Anne Torhild; Sundgot-Borgen, Christine; Ystrom, Eivind & Røysamb, Espen [Vis alle 11 forfattere av denne artikkelen] (2026). OSF Embargoed Preregistrering; A Norwegian School Reform: The Effects of ‘Health and Life Skills’ for the Socioemotional School Climate. Open Science Framework (OSF). doi: https:/osf.io/tfrqu/overview. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud Clemson; Folstad, Siri Hausland; Eftedal, Nikolai Haahjem; Poornikoo, Mehdi; Fang, Yuan & Ystrøm, Eivind [Vis alle 11 forfattere av denne artikkelen] (2026). A Norwegian curriculum reform: Effects for 10th graders’ academic performance. Studies in Educational Evaluation. ISSN 0191-491X. 89. doi: 10.1016/j.stueduc.2026.101616. Fulltekst i vitenarkiv
Tamnes, Christian K.; Bekkhus, Mona; Eilertsen, Maja; Nes, Ragnhild Bang; Prydz, Monica Beer & Ystrom, Eivind [Vis alle 63 forfattere av denne artikkelen] (2025). The nature of the relation between mental well-being and ill-being. Nature Human Behaviour. 9(12), s. 2431–2440. doi: 10.1038/s41562-025-02319-x. Fulltekst i vitenarkiv
Bølstad, Evalill; Edvoll, Maud; Solbakken, Ole Andre & Havighurst, Sophie Seychelle (2025). The effectiveness of a parent emotion socialization intervention in Norway. Journal of Applied Developmental Psychology. ISSN 0193-3973. 98. doi: 10.1016/j.appdev.2025.101795. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud Clemson; Folstad, Siri Hausland; Fang, Yuan; Bjørnebekk, Gunnar; Ystrom, Eivind & Eftedal, Nikolai Haahjem [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2024). OSF preregistration: A Norwegian School Reform: The Effects of a National Curricular Change on Children’s Academic Performance. Open Science Framework (OSF). doi: https:/osf.io/e4m8c/overview?view_only=f20402d677fe4e798c1480ba6049edca. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud; Kehoe, Christiane E.; Trøan, Anna Stigum; Harlem, Thora Elise & Havighurst, Sophie Seychelle (2023). The relations between parent and toddler emotion regulation. Mental health & prevention. 30. doi: 10.1016/j.mhp.2023.200266. Fulltekst i vitenarkiv
Havighurst, Sophie Seychelle; Edvoll, Maud; Tidemann, Ida Therese; Bølstad, Evalill; Holme, Hanne & Hansen, Marit Bergum [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2022). A Randomized Controlled Trial of an Emotion Socialization Intervention in Norwegian Kindergartens. Early Education and Development. ISSN 1040-9289. doi: 10.1080/10409289.2022.2160617. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Fang, Yuan; Ystrom, Eivind; Eftedal, Nikolai Haahjem; Edvoll, Maud Clemson; Folstad, Siri Hausland & Røysamb, Espen [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2026). Socioeconomic Differences in Student Mental Health Following a Nationwide Curriculum Reform. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud Clemson; Folstad, Siri Hausland; Eftedal, Nikolai Haahjem; Poornikoo, Mehdi; Fang, Yuan & Ystrom, Eivind [Vis alle 11 forfattere av denne artikkelen] (2026). Conference poster; A Norwegian curriculum reform: Effects for 10th graders’ academic performance. Fulltekst i vitenarkiv
Eftedal, Nikolai Haahjem; Edvoll, Maud; Klomsten, Anne Torhild; Folstad, Siri Hausland; Bjørnebekk, Gunnar & Nes, Ragnhild Bang [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2025). Differential Effects of a Nationwide Curriculum-Based Intervention on Student Mental Health: The Role of Socioeconomic Status. Fulltekst i vitenarkiv
Havighurst, Sophie; Flander, Linn; Hodne, Maria Saugstad & Edvoll, Maud (2024). Tuning in to Kids (TIK). I Kvello, Øyvind & Lorås, Lennart (Red.), Håndbok i foreldreveiledning. Fagbokforlaget. ISSN 9788245036770. s. 275–291. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud; Røsand, Ingvild; Klomstén, Anne Torhild; Bjørnebekk, Gunnar & Røysamb, Espen [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2024). Almost No Studies Worldwide Evaluate Effects of School Curriculum Reforms on Child Mental Health. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud; Røsand, Ingvild; Klomstén, Anne Torhild; Bjørnebekk, Gunnar & Røysamb, Espen [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2024). Rethinking Mental Health through Curriculum Reform: the Norwegian Model. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud & Fang, Yuan (2023). ‘Health and Life skills’ evaluated using difference-in-difference approach. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud & Fang, Yuan (2023). Evaluating the Effects of the Interdisciplinary Topic ‘Health and Life skills’ in the Norwegian School curriculum. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland & Edvoll, Maud (2023). Evaluating the Interdisciplinary Topic ‘Health and Life Skills’ in Norwegian Schools. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud & Fang, Yuan (2023). LifeSkills - Present study design at EQOP meeting (faculty of education). Fulltekst i vitenarkiv
Nygaard, Egil; Edvoll, Maud & Havighurst, Sophie Seychelle (2022). Hvem endrer seg mest, de fornøyde eller de som er mindre positive til tiltaket? Foreløpige resultater fra implementering av Tuning in to Kids (TIK) i FUS barnehager. Fulltekst i vitenarkiv
Nygaard, Egil; Edvoll, Maud & Havighurst, Sophie Seychelle (2022). Foreløpige resultater fra implementering av Tuning in to Kids (TIK) i FUS barnehager. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud; Røsand, Ingvild; Ystrøm, Eivind; Klomsten, Anne Torhild & Nes, Ragnhild Bang [Vis alle 9 forfattere av denne artikkelen] (2022). Child Mental Health Effects of Large-Scale School Curricular Changes: A Systematic Review. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud; Folstad, Siri Hausland & Nygaard, Egil (2022). Evaluering av det tverrfaglige temaet «Folkehelse og livsmestring» i skolene. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud; Nygaard, Egil; Havighurst, Sophie Seychelle & Holme, Hanne (2022). Tuning in to Kids i norske barnehager. Fulltekst i vitenarkiv
Edvoll, Maud; Folstad, Siri Hausland & Nygaard, Egil (2022). Faglig-pedagogisk dag: Evaluering av det tverrfaglige temaet «Folkehelse og livsmestring» i skolene. Fulltekst i vitenarkiv
Folstad, Siri Hausland; Edvoll, Maud & Nygaard, Egil (2022). Presentasjon av forskning rundt "The Effects of the Interdisciplinary Topic "Health and Life Skills" og "Child Mental Health Effects of Large-Scale School Curricular Changes: A Systematic Review" på webinaret “Mental distress among Nordic youth”. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
The interdisciplinary topic “Health and Life Skills” was implemented in all Norwegian schools in 2020. Have previous curricular change involving mental health been evaluated? The talk will introduce the current state of knowledge in Norway and abroad, and discuss possible consequences of including “Health and Life Skills” in Norwegian schools.
Nygaard, Egil; Ystrøm, Eivind; Nes, Ragnhild Bang; Røysamb, Espen; Klomsten, Anne Torhild & Bjørnebekk, Gunnar [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2022). Effekt av det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring. Fulltekst i vitenarkiv
Nygaard, Egil; Edvoll, Maud & Havighurst, Sophie Seychelle (2021). Implementering av Tuning in to Kids i norske barnehager. Fulltekst i vitenarkiv
Nygaard, Egil; Edvoll, Maud & Havighurst, Sophie Seychelle (2021). Implementering av TIKs i norske barnehager. Fulltekst i vitenarkiv