Dette er noen av spørsmålene som undersøkes i forskningsprosjektet «Admission Impossible – School Choice in European Cities» ved UiB. Katharina Sass leder delprosjekt 2 om elevers erfaringer med og meninger om valg av videregående skole i norske byer. Datamaterialet i dette delprosjektet består av 48 individuelle intervjuer, 12 fokusgrupper og en spørreundersøkelse med elever i VG1 i Oslo, Bergen, Stavanger og Trondheim. Sass skal presentere noen foreløpige resultater fra analysene. For eksempel finnes det overraskende store kjønnsforskjeller i synet på inntakssystemet, mens klasseforskjellene ser ut til å være noe mindre. Samtidig er elever som går på særlig ettertraktede skoler med høyt snitt spesielt lite tilbøyelige til å ønske å endre inntakssystemet i retning av mer sosial blanding. Selv om elevene ved slike skoler med et kulturelt elitepreg kan være orientert mot venstresiden i andre politiske spørsmål, legitimerer de fleste karakterbasert konkurranse med at inntak må være basert på hardt arbeid og motivasjon, og at karakterer må gi uttelling. Dette må sees på bakgrunn av de historiske endringene og politiske kampene rundt inntakssystemet. Sass skal derfor også presentere noen funn fra delprosjekt 1, om skolepolitikk i europeiske byer, basert på en case analyse av endringer i inntakssystemet til VGS i Bergen fra 1970-tallet og frem til i dag. Det viser seg at dette har vært en konfliktsak mellom høyre- og venstresiden i lang tid, men at karakterer som utsilingsverktøy i overgangen til VGS har fått økt legitimitet over tid.
Til slutt skal Sass presentere noen resultater fra delprosjekt 3, om konsekvenser av inntakssystemer for reproduksjon av ulikhet, som viser tydelig økende etnisk segregering i VGS i de største norske byene i løpet av de siste tiår. Disse analysene er basert på norske registerdata.